Los chicos, de 6 a 12 años, deben redactar sobre el desempeño deportivo de los equipos en el Mundial, construcción de narrativas audiovisuales, cálculos matemáticos y conocimiento de las distintas culturas de los países participantes, un desafío integrador que toma como punto de partida un evento deportivo.
De este acción, participan 48 aulas, correspondientes a 24 instituciones de educación formal y no formal (ONG y centros comunitarios). Se conformaron seis aulas por cada uno de los ocho grupos de la primera fase de la Copa FIFA.
Para cumplir con los objetivos de la propuesta, se armaron cuatro blogs en la página del proyecto, constituidos como entorno de intercambio para las producciones de dos grupos. Por ejemplo, un blog corresponderá a los grupos A y B de Brasil 2014; de esa manera, en cada blog, se centralizan las actividades de 12 aulas.
Durante la primera semana (del 9 al 13 de junio), se presentaron los equipos e intercambiaran las expectativas acerca del Mundial y cómo lo viven en sus comunidades educativas.
En la segunda semana (del 16 al 20 de junio), se publicarán las crónicas, en la que cada educador podrá optar por una disciplina de conocimiento determinada; con ese fin tendrán a disposición guías didácticas para el desarrollo de competencias de aprendizaje, correspondientes a distintas áreas como matemática, lengua, ciencias sociales y naturales.
Durante las semanas siguientes, se desarrollarán actividades destinadas tanto a los docentes como a los alumnos, como videoconferencias entre las escuelas e intercambio de comentarios de blogs con otras Aulas Amigas.
"Encontramos en este evento deportivo una gran oportunidad para trabajar en el aula de manera innovadora. Creemos que el uso de las tecnologías (TIC) es un valor agregado que acercará a los niños y maestros a una experiencia de colaboración y aprendizaje permitiéndoles, además, un encuentro enriquecedor con sus pares", subrayó Mercedes Seara, jefa de Proyectos de Educación de la Fundación Telefónica.
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