Coca-Cola de Argentina despliega una importante actividad en materia de Responsa-bilidad Social, y hace foco en la educación.
Más de 350 especialistas, educadores y docentes de todo el país intercambiaron experiencias y aportes para el sistema, durante el 6 y 7 de noviembre, en el marco del Encuentro Escuelas 2006 organizado por la Fundación Compromiso y la Universidad Argentina de la Empresa (UADE), e impulsado por la marca de gaseosas más famosa del mundo y la Fundación Tinker.
“Escuelas por el Cambio”, que forma parte del programa educativo Futuro Cercano de Coca-Cola, es una propuesta para la reflexión, evaluación y planificación del trabajo en forma participativa.
En las jornadas participó la licenciada Inés Aguerrondo, quien coordinó el examen que se hizo de los primeros cinco años de “Escuelas por el Cambio” a través de IIPE UNESCO. Los resultados fueron muy satisfactorios: “76% de las escuelas calificaron al programa de muy bueno y 75% de los directores lo recomienda”, señaló Inés Aguerrondo.
Expertos y docentes expusieron percepciones, modelos y casos, que fueron complementados y contrastados con las realidades a las que diariamente se exponen los asistentes a las jornadas.
Los maestros y directores contaron cómo trabajaron sobre las necesidades concretas de los alumnos de escasos recursos y lograr que la escuela que se adapte a las nuevas necesidades de las comunidades.
En palabras de los mismos directores, programas como “Escuelas por el Cambio” son de “gran utilidad” . A partir de la puesta en marcha, aumentó la matrícula y fue posible reincor-porar chicos que habían salido del sistema educativo.
“Es la primera vez que los tres niveles de la escuela se reúnen para pensar en un frente común. Esperamos que este programa nos permita, por primera vez, diseñar estrategias de crecimiento común”, escribió la autoridad de la Escuela Nº 5, de la localidad bonaerense de Mar del Plata.
jueves, 9 de noviembre de 2006
RSE: Más de 350 docentes coincidieron en que "Escuelas por el Cambio" favorece la inclusión social
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